因数分解なんて、大人になって使わない！
数学嫌いの人がよく言うセリフですよね。
日本国民の教育を考える大人達によると、
論理的思考ができるようになるために、
数学はいい題材なんだそう。
同じように、外国語学習を毛嫌いする人も多いです。
日本にこれだけ外国人が多くなると、
さすがに英語は必要ないなんて言えなくなってきましたけど、
それでも、まだ拒絶している人は多いような。
実は・・・
先日、自分のペースでひたすらまくしたてる人に会いました。
東京でお見かけしたんですが、かなり強めの方言で、
自分よりずっと年上の人に向かって怒鳴りつけていたんです。
聴き取れないからゆっくり話して欲しいと頼まれても、
自分の考えるスピードでしゃべること、
そしてそのスピードで相手に返事を返すことを、強要して。
あらー・・・
久々に痛い人を見ちゃいました。
もちろん、自分のペースを押し付ける事は、
コミュニケーションの基礎の基礎を否定する事。
ましてや方言では伝わりようもありません。
相手にわかりやすいように、
スピードも内容も気を使うことは、
どんな相手に対しても当たり前。
そんな基礎の基礎を嫌ってほど突き付けてくれるのが、
語学学習だと、私は思っています。
別の文化を受け入れ、
相手の立場に立ってコミュニケーションをとり、
通じたときはとっても幸せに感じる。
そう。
今日のブログのタイトルに戻るんですが、
これって、人と一緒にフラメンコするのと一緒なんです。
ギターさん、踊り手さん、カンテさんが、
ひとつのリズムを共有するということは、
誰か1人が自分のリズムを押し付ける事ではありません。
というより、
一番リズムが苦手な人に、まわりの人が寄り添うこと。
まずは合わせ、
そして無理のない程度に引っ張っていく。
フラメンコの共演者に対するそういう配慮って、
語学と似ていると思います。
もともと音楽の能力と語学の能力は一致すると言われますが、
相手に合わせ、寄り添うことでは完全に一致しているんですね。
コミュニケーション能力に自信のない方。
語学学習ってとっても効果があると思いますよ。
もちろん、人とリズムを共有する為の、
フラメンコを共演者と楽しむための、
ちょっとした考え方の変換にもきっと役立ちますから。
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